Neuer Sammelband der FOM setzt Impulse für digitale Bildungskonzepte

Wie können Menschen digitale Kompetenzen entwickeln, um Arbeitswelt und Gesellschaft aktiv mitzugestalten? Dieser Frage widmet sich ein neuer Sammelband der FOM Hochschule. Die Publikation erscheint anlässlich des vom Europarat ausgerufenen European Year of Digital Citizenship Educationund rückt digitale Schlüsselkompetenzen des Future-Skills-Frameworks in den Mittelpunkt. Das Vorwort der ersten stellvertretenden Präsidentin des EU-Parlaments Sabine Verheyen unterstreicht die Relevanz und Tragkraft des Sammelbands.

Digitale Bildung als Schlüssel zur Teilhabe

Digitale Technologien verändern, wie Menschen lernen, arbeiten, kommunizieren und Entscheidungen treffen. Damit wächst auch die Bedeutung digitaler Bildung: Sie soll nicht nur den Umgang mit Tools vermitteln, sondern Menschen befähigen, digitale Entwicklungen kritisch einzuordnen, verantwortungsvoll zu nutzen und aktiv mitzugestalten. Genau hier setzt der neu erschienene Sammelband an. Er fragt, welche Kompetenzen in Bildungsprozessen heute vermittelt werden müssen – und wie Konzepte digitalisierter Bildung gestaltet sein sollten, um Studierende, Berufstätige und Organisationen zukunftsfähig zu machen.

Digitale Schlüsselkompetenzen systematisch fördern

Als Expertinnen und Experten aus Wissenschaft, Wirtschaft und Bildung bringen die Autorinnen und Autoren unterschiedliche Blickwinkel in den Diskurs ein. Ihre Beiträge zeigen, wie digitale Schlüsselkompetenzen systematisch gefördert werden können – von technologischer Anwendungskompetenz über Reflexionsfähigkeit bis hin zu verantwortungsbewusstem Handeln im digitalen Raum.

Impulse für die Weiterentwicklung moderner Bildungsangebote

„Mit der Publikation flankieren wir das Europäische Jahr der Erziehung zur digitalen Staatsbürgerschaft 2025 und setzen Impulse für die Weiterentwicklung moderner Bildungsangebote“, erklärt Prof. Dr. Katrin Keller (ehem. Prorektorin Lehre, Professorin für Gesundheitspädagogik und Personalentwicklung). Prof. Dr. Thomas Heupel (Prorektor Forschung der FOM) fügt an: „Wir freuen uns, damit wissenschaftliche, strategische und bildungspraktische Perspektiven auf die digitale Transformation von Bildung gebündelt zu haben.“ Gemeinsam mit Dipl.-Ing. (FH) Christoph Hohoff (Vize-Kanzler Forschungsorganisation) und Dipl.-Hdl. Johanna Heuwing-Eckerland (Vize-Kanzlerin Hochschulentwicklung und Akkreditierung) haben sie den Sammelband mit dem Titel „Bildungskonzepte für die digitale Gesellschaft der Zukunft“ herausgegeben.

Anschluss an die FOM-Edition

Der Band schließt an die bereits in der FOM-Edition bei Springer Gabler erschienenen Publikationen „Arbeitswelten der Zukunft“ und „Kompetenzen für die Arbeitswelten der Zukunft“ an. Während diese den Wandel der Arbeitswelt und die dafür erforderlichen Kompetenzen in den Blick genommen haben, richtet die neue Publikation den Fokus auf die Frage, wie Bildung diese Zukunftskompetenzen vermitteln kann. So entsteht ein interdisziplinärer Beitrag zur Zukunft der Digitalbildung mit dem Ziel, Akteursgruppen zu vernetzen, Perspektiven zusammenzuführen und konkrete Wege für digitale Kompetenzentwicklung sichtbar zu machen.

Hier geht's zum Sammelband. Für Studierende und Mitarbeitende der FOM Hochschule ist der Download kostenfrei.